Sin diálogo y una perspectiva humanista no es posible pensar un desarrollo inclusivo

Hace poco me crucé con una nota cuyo autor proponía que: Si bien el crecimiento  inclusivo y federal, el aumento de productividad y el empleo de calidad bien remunerado son todas buenas consignas, aumentar la productividad implica producir más con menos recursos, incluyendo (por ejemplo) menos empleo. El crecimiento no siempre implica inclusión: la Argentina […]

La escuela ideal

He trabajado en educación de adultos prácticamente toda mi vida profesional. Existe una constante: al revisar las practicas docentes, ya sea en el ámbito de la escuela o como capacitador en una organización, resulta inevitable que las personas hagan referencia a sus experiencias como alumnos, traten de tomar de ellas sus mejores recuerdos e intenten reproducir […]